本研究探讨了大学生手机依赖情况、自尊水平和社交焦虑程度度的关系，结论主要有以下三点： 结论一：大学一至四年级的大学生手机依赖情况在性别上有显著差异，在是否为独生子女上有显著差异。大学生手机依赖情况、自尊水平和社交焦虑程度在生源地和年级上没有显著差异。 结论二：大学生手机依赖、自尊和社交焦虑之间呈显著相关
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本研究探讨了大学生手机依赖情况、自尊水平和社交焦虑程度度的关系，结论主要有以下三点：
结论一：大学一至四年级的大学生手机依赖情况在性别上有显著差异，在是否为独生子女上有显著差异。大学生手机依赖情况、自尊水平和社交焦虑程度在生源地和年级上没有显著差异。
结论二：大学生手机依赖、自尊和社交焦虑之间呈显著相关
关系，手机依赖和社交焦虑呈正相关，自尊水平和手机依赖、社交焦虑呈负相关。
结论三：自尊水平在大学生手机依赖和社交焦虑之间起到了调节作用。当自尊水平较高时，大学生的手机依赖和社交焦虑程度会受到抑制，而当自尊水平较低时，大学生的手机依赖和社交焦虑程度会受到增强。
本研究发现大学生的手机依赖、自尊水平和社交焦虑之间存在一定的关系，建议大学生在使用手机时要注意适度，同时注重提高自尊水平，以减轻社交焦虑和手机依赖的不良影响。
x对y的直接影响是-2.1709，这表明即使在控制社交焦虑的情况下，自尊对手机依赖仍有显著的直接影响。
x通过社交焦虑对y的间接影响为-0.2216，路径系数的偏差矫Bootstrap95%置信区间均不包含0，故存在中介效应表明社交焦虑部分中介了自尊和手机依赖之间的关系。自尊通过社交焦虑对手机依赖的间接效应占总效应的9.26%。即自尊越高，社交焦虑就越低，社交焦虑越低，导致手机依赖就越低
具体来说，本研究发现，自尊对手机依赖具有显著的直接影响，即自尊越高，手机依赖就越低；同时，社交焦虑在自尊和手机依赖之间起到了部分中介作用，即自尊水平越高，社交焦虑越低，社交焦虑越低，手机依赖也就越低。这一发现提示我们，在帮助大学生减轻手机依赖问题时，除了重视自尊水平的培养，也需要关注和缓解大学生的社交焦虑情况。
根据以上数据分析可得出结论，大学生在不同年级间，其手机依赖程度、自尊水平、社交焦虑水平及社交恐惧与回避程度等方面没有显著差异。简而言之，年级并未成为影响这些因素差异的显著因素。
根据以上数据分析，可以得出结论：在大学生中，年级对手机依赖程度、自尊水平、社交焦虑水平以及社交恐惧与回避程度等因素没有显著影响。也就是说，大学生在不同年级之间在这些方面表现相似，年级并不是影响这些因素差异的显著因素。这一结论提示我们，在针对大学生进行手机依赖、自尊水平、社交焦虑等问题的干预时，年级并不是必须要考虑的因素。
从上表可以看出，大学生在手机依赖方面存在着独生子女与非独生子女之间显著的差异（P=0.006<0.01）。但是，在大学生自尊水平、社交焦虑水平以及社交焦虑的两个维度方面，并没有在是否为独生子女这一因素上呈现出显著的差异。
分析以上数据，可以得出结论：大学生在手机依赖方面存在独生子女和非独生子女之间显著的差异，而在自尊水平、社交焦虑水平以及社交恐惧和回避程度等方面，并没有在是否为独生子女这一因素上呈现出显著的差异。这一结论提示我们，在针对大学生进行手机依赖问题的干预时，需要重视是否为独生子女这一因素，但在其他方面则可以不必过于关注。
：大学生在手机依赖方面存在独生子女和非独生子女之间显著的差异，而在自尊水平、社交焦虑水平以及社交恐惧和回避程度等方面，并没有在是否为独生子女这一因素上呈现出显著的差异。
分析以上数据，可以得出结论：大学生在手机依赖方面存在独生子女和非独生子女之间显著的差异，而在自尊水平、社交焦虑水平以及社交恐惧和回避程度等方面，并没有在是否为独生子女这一因素上呈现出显著的差异。这一结论提示我们，在针对大学生进行手机依赖问题的干预时，需要重视是否为独生子女这一因素，但在其他方面则可以不必过于关注。