第63讲 如何听一节课 好大家好, 欢迎来到今天的这个讲座, 今天我们来讲如何听一节课啊, 这个大家都很关心啊, 我想讲的呢就三个观点, 第一个预习的重要性, 第二个记笔记的重要性, 第三个做总结的重要性, 三个缺一不可啊, 你三个要是少做一个效果就会差一点, 三个都做效果是最好的, 没有更好, 为什么呢, 经历从何而来呢, 我自己的亲身经历, 还有呢我现在教学生, 我给他们一样的方法, 让他们去试, 结果这三点都做到的人学的就是最好的, 就是这样啊, 说明什么呢, 就说明这个是已经经过这个这个验证好, 你会发现呢这些三个点呢, 很多人一个都没做到啊, 很多人是一个都没做到, 我概括的来说叫做没有预习就不要去听, 不记笔记就不用听, 还有不做总结就白听了, 这三个我分别解释第一个什么叫做没有预习, 就不去听啊, 这是我的原则, 如果我没有预习, 我去听, 我能听懂吗, 或许能听懂, 能听懂一部分, 但能全部听懂吗, 不一定, 而且老师在讲的时候往往会讲一些私货, 对不对, 他会插入一些稍微难一点的, 他一笔带过的啊, 但这个往往是重点, 他可能会讲一些很重要的思路, 但是因为你没有预习过, 所以你前面的东西都跟不上, 刚才讲到重点的时候, 你能不能听懂呢, 听不懂, 还有类似的, 如果我去听一个seminar, 就是听一个讨论班, 这个我一定会预习, 这个预习是什么意思呢, 当然他不是像课一样讨论班, 是比如说主讲人, 他会提前一周发, 他要讲的这个他的某某一个研究项目, 他会发出一篇摘要, 可能还会有他论文的archive的地方, 或者他已经发表的文章往往是archive, 我会怎么做, 我如果去听啊, 无论是线下还是线上, 我一定是先把他的摘要读一遍, 看下是不是感兴趣, 如果感兴趣, 那么下一步把他的文章看一下, 要不要全看呢, 这个我之前讲过怎么去读一篇论文, 对不对, 我就看他的introduction部分, 在我就看他的introduction的部分, 然后我就知道大概他的用意是什么, 接下来我博取他读他的眼里的细节, 会读这个影里的这个命题, 去尝试把音乐给看懂好, 接下来呢我甚至要是论文比较短, 有的时候在论文很短, 就是就是十页左右了, 我就把它全部都读完了, 全部读完, 当然不代表全部都理解啊, 就是像中学时候预习语文课本一样, 那不是每句话都懂他什么意思, 整体大概这个地方写了什么地方写了什么, 大概这边想这篇文章想表达什么意思, 这都能看懂, 那就可以了, 那当然是很多人他去看讨论班, 没有任何准备直接去的, 那怎么可能听得懂对吧, 所以就是这样, 而且你发现预习是相当重要的, 预习里有很多东西本来听不懂都能听懂的, 连讨论班这种就是讲研究的东西都能听懂, 你更不要说听一节课的, 是不是这样, 那预习的话, 这个题材当然很多了, 那么比如说讲义啊, 比如说他这个教材啊, 或者有的老师都会提前准备好一些视频啊, 好那就是关于预习好, 预习的时候自己不用完全看懂, 可以留有一些问题, 这个问题可以在课上的时候提问, 这个也是很这个也是一个细节好, 那么第二点叫做不记笔记, 就不用听什么意思, 但是你听了也没用, 听了也没用啊, 呃我班上不是我班上, 但是反正这门课啊, 我听说有一个学生, 一个一个外国学生啊, 他在高中的时候是搞竞赛的, 那么你可以想象竞赛搞得还不错, 那么他在高中的时候, 肯定成绩都基本上是满分对吧, 基本上就是第一名, 结果学微积分的这个课啊, 当然他是有证明的, 考了一个不及格, 这个事情基本上是无法想象的对吧, 因为他这个肯定有天赋, 肯定可以, 那为什么不行呢, 会不会发现, 因为他上课, 因为他当时他也不用心啊, 然后呢也不记笔记, 他认为这个东西有什么好听的, 这个我肯定会的, 但是呢就不记笔记, 客厅的每次都去作业写没写的, 但是因为他一直在吃以前的老本, 他以前为什么能竞赛, 高考为什么能唱歌能听懂, 因为他都超前都学过了, 但是因为他搞竞赛竞赛大家知道是有范围的, 他参加高中竞赛不会有大学任何知识, 他就没有学, 没有学, 到大学发现这个什么epison delta就搞不懂对吧, 然后他呢就觉得自己很聪明啊, 他也不愿意承认自己失败, 哪怕他发现自己考的不行, 他还是坚决上课呢, 就勉强听一下, 记笔记的, 不记就是用眼睛去看, 其实已经跟不上对吧, 因为毕竟这个大学的还是跟高中的有很大区别, 哪怕是竞赛有很多的这个区别, 很多这种方法啦, 这都不一样, 还有概念类都不一样, 他就不行了, 不行了, 以后呢当然一直不行, 反而被很多上课就可能高中就是没有, 就是比较中等偏上的学生就超过了, 他们就是认真记笔记, 认真记笔记就能学到很多东西, 就是这样, 这里有个细节啊, 关于记笔记的这个篇幅, 你会发现有很多所谓的打引号的, 认真刻苦的同学, 但是往往最后学不好, 就是因为什么他笔记记得太花哨, 花很多时间在记笔记去雕琢这个笔记, 但是没有去理解这个记下来的内容啊, 尤其是比如说学校里面经常有那种很早的, 最早到教室的, 最早做好准备的, 然后做的这个很端正的, 然后一直跟老师有互动的, 还有这个眼睛一直一直盯着盯着老师看着, 这样的人不一定学得好的, 他笔记会记得很好看, 可能很多种颜色, 但是学不好, 为什么, 因为他只不过在重复老师的这个内容, 他并没有真正的去理解, 尤其是数学, 你是要理解的, 是不是, 这代表你这笔记多是没有用的, 当然少更加不行, 所以所以所以所以这个讲究是什么呢, 如果是进度, 这个这个速度很快, 那么最好的办法就是不要记或者记一点点, 记点重点, 然后下课把自己学过的证明默写一遍, 数学课, 这样最好就是当进度很快, 有时候老师讲的非快对吧, 那么你就可以比如拍张照, 拍张照以后回来再自己尝试去默写, 这样一定是下课就默写, 再晚就不行了, 再晚就忘记了好, 那么正常来说速度不会太快对吧, 不会太快的话, 你稍微记一下都不要紧, 但是关键是你不能让自己记的时候, 就大脑不思考, 这个是要锻炼的, 很多人记笔记一开弹这个手开始动就变抄写, 然后就不行, 而且我要特别强调, 尤其是数学课, 你千万不要用这个, 千万不要拿那个那个平板, 那就是不是平板, 拿那个笔记本电脑, 用那个键盘输入, 千万不要输入, 因为已经有大量的研究表明, 你如果是用键盘打, 往往会变成就是记你听到的东西完全一样的话, 你甚至不会去, 就是呃稍微换一下这个意思啊, 同义替换你是直接照搬, 所以就完全的是上一次那个翻译翻译工具一样, 然后就是照抄工具誊誊写工具一样, 但你如果是拿笔写的话, 会稍微好一点, 因为你可以决定它的那个顺序啊, 你会稍微修改一下你的那个措辞, 但是即便这样呢, 很多人写着写着也是会忘记思考, 所以这个是真的是值得锻炼, 很多人可能中学的时候没有感觉到到, 大学好像一下难度上来了, 就更加体会到这个问题, 那这个没有什么窍门的, 这没有什么窍门的, 就是如果自己跟不上, 宁可写的慢一点, 你先跟上, 要想办法先听懂, 那所以这个地方又体现出预习的重要性, 你要预习过的话, 就更容易跟上, 你就更加有时间来记笔记对吧, 就是在能够理解整个课程的, 这个教学内容的情况下, 多记一些笔记啊, 那么记笔记的作用又是什么呢, 记笔记就是让你一个让你过了一周, 过了两周, 甚至过了几个月以后, 到学期末你都能知道你学了什么, 否则你学了什么, 比如说你看了我们的视频, 你一下子看了, 看了40集, 你学到什么, 瞬间懵掉, 忘学了忘忘记了, 你再给我看一遍, 好像有点印象, 就是讲人家会有遗忘, 那你记笔记时候, 至少你知道哦, 我可以直接看笔记, 我不用再看一遍, 40个40个小时的视频, 你说是不是这样就很省很多时间, 然后呢记笔记还有一个就是从心理上, 当你在认真记笔记, 而且你是很明显是刻意的, 有有计划有目的的去记笔记的话, 你会很有参与感啊, 呃就是当当当你不是完全的照抄, 而是有选择性的有方法的记笔记, 你会认为这行变成一种游戏, 就是游戏化, 你可以记, 你认为重要的也可以暂时不计, 待会再记, 所有的都是你决定这种就是游戏化, 游戏化就是一定要有这种自由自在的感觉啊, 一定要有你选择的成分在里面, 就哪怕你学东西很枯燥, 也可以通过这样把它变得有意思啊, 这也是一种寓教于乐的方式, 接下来呃当你记了笔记以后, 你如果要写总结, 你也有东西可以参考, 否则你参考什么东西再去看一遍书吗, 你写的笔记笔记当中就会写很多, 比如说最重要的那些老师讲过的东西, 老师讲肯定不是全讲, 也会挑一些重点, 你从中又能挑出重点中的重点, 或者呢一些你的理解, 或者呢老师, 我前面讲过, 在老师在讲课的时候, 往往会讲一些补充一些这个他的私货, 把这个记下来, 这个最重要, 否则听就是只有听他的课, 才有听别的老师的课, 就没有这种就一定要记下来, 比如说我讲课就会讲很多, 其他老师根本不会讲的东西, 我会加很多这个这个私货, 所以我班上聪明的学生就知道了, 这个时候一定要记下来啊, 就这样好, 那么最后呢就是总结, 我说不做总结就白听了, 意思是你听了听了听了, 预习预习笔记记了吗, 记得好, 你到这样的这个成绩就不会太差, 这肯定是好同学了对吧, 中等偏上没有问题了, 那我班上就会有这样的人啊, 这个人呢也没有很也没有太聪明啊, 但同时呢也没有说笨到不及格, 或者说哈哈极其懒惰, 也没有课呢去听的笔记呢记得, 但是到这里就结束了, 不会再花一点点, 就是课外的时间不会有作业就写作业, 有考试就复习一下, 不会写任何总结的, 这样的同学呢基本上就占到40%左右, 就是比较中等偏上的这些学生啊, 那么对于这类学生呢, 我每次建议都是些总结, 但是大家都不听的, 所以呃那我讲还是要讲对吧, 我认为至少会经常听我讲座的, 至少还是积极向上的, 现在没有太优秀, 至少有方向, 有目标还是可以的, 还是有救的, 那么写总结是怎样的, 我这边我的大纲里面, 我给大家解释一下, 我说的是什么叫自己学过, 说出来也没多少知识, 现在想象你要给一个身边的人, 比如说你的一个亲戚朋友啊, 或者邻居讲一节, 你现在正在学这节课, 比如说你已经学了两个月了, 你想想你去教他, 现在我给你充分多的时间, 你能说得出来你学了多少知识, 我也尝试去录个视频啊, 现在让你去讲, 你可以准备, 你可以参考书, 你能讲得出多少, 大家扪心自问, 其实很少啊, 一般来说是很少, 如果你不写总结很多东西, 哪怕学过当时听懂, 甚至当时觉得很妙的都忘记, 一定是自己写了, 总结以后, 你重新梳理了一遍知识, 按照你自己的方式去理解知识, 去串联知识, 你才可以有自己真正学到的东西, 所以写总结可以认为是学习真正的开始, 前面的过程是一个预言, 而总结是真正的开始, 是自己的学习的开始, 所以这样就可以让你瞬间呢你要有这个意识, 慢慢慢慢这个差别就会差距就会拉开很大, 就能从中等偏上变成很优秀的, 那么很多优秀的学生, 他做这种总结, 他是往往是无意识的, 这就是他们厉害的地方, 他可能以前就成功过了, 所以他就有这样的经验, 比如说当他和其他同学交流的时候, 比如说一起就是当别人有问题问他的时候, 他给他讲了一下, 这就是他的总结的过程对吧, 很多人就是这样愿意跟别人讨论, 这个当然很不错的, 那么这个做总结这一点它的好处在哪里, 我再给大家讲, 就是比如说很多学生对吧, 直接去听一节课, 也甚至预习完了, 听的话都有点呃似懂非懂, 这个时候你自己做一下总结, 发现诶突然就懂了呃, 一般来说时间的比例我认为可以认为是, 我认为可以是一比一, 比如你听一个小时的课, 你整理一个一个小时差不多, 或者大概三比二, 一个半小时的课, 整理一个小时, 你说看上去是浪费时间, 对吧, 别人就学了一倍, 你花了两倍, 其实不是前面一辈, 就前面一辈子的时间, 你大概只能学到30%, 就算多了二三十%吧, 你整理一下可以, 所以你算一下这个边际效益, 第一次是20%对吧, 那么第二次从20%到80%, 变成60%, 所以效益是之前的三倍, 而且你没有这个, 很快你之后你再想要看, 就不能提升到80%对吧, 或者你要花更多的时间, 所以这个时间花的是值得的, 你宁可今天回去对吧, 少看一个小时电视剧, 怎么样对吧, 少玩一小时游戏了, 怎么样对吧, 一个小时大概就这个电视剧嘛, 三集对吧, 玩个游戏嘛估计播不了三盘, 四盘差不多了, 少玩一点没有不要紧, 少看一集, 少晚一点看也不要紧, 因为晚一点看, 到时候看的时候更加开心了对吧, 你晚一点看就成绩搞上去学, 学到了周末的时候看开心, 这是先苦后甜的道理, 好了嗯, 然后我会发现啊, 就是有这个意识愿意去做总结的, 这些同学已经是优秀的人, 就当他有这样的意识, 但他愿意为此而付出努力时, 他已经是变成优秀的, 这就已经是很好的开始了对吧, 好的开始是成功的一半, 就是这样, 完了真是很多人了, 肯定跟他说, 这个方法就从来不是永远都不是, 就是道理我都懂, 但是呢怎么怎么样, 但是呢怎么怎么样, 所以这种凡是这样说的, 我基本上就懂了, 我下次就不跟他讲讲了, 也没有用, 就不讲了好, 那么我就总结一下今天所讲的关于听课呢, 具体的方法呢全都次要的, 就是这三点是我认为最重要的, 因为我作为老师, 我给学生提建议就是这样, 三个点要是都能做到的, 就基本上没有问题, 基本上就是嗯这成绩基本上都是A了, A或者A加了玉玺, 课前先看一遍, 要学什么, 这就是所谓的超前学习, 超级学习, 你不需要完全学, 完全学明白, 就学个大概也可以, 不要完美主义, 刚开始你都能听懂, 你去上课干什么, 还是要上课, 除非你特别优秀, 我可以不上课一回事, 第二点记笔记, 再聪明也得记, 人家聪明的人, 你看他上课不记, 他上课完了以后下课就记, 我真的看到这样的, 我亲眼看到这样的案例, 他上课了以后, 他下课了以后, 他跑到边上, 跑到那个就是有一个外面有个沙发, 就看奋笔技术, 这就很聪明的学生, 也是一个华裔, 真的是奋笔写写字, 那个数字拼了命, 在他怕自己忘记, 你知道吗, 因为他上课他也没有拍照, 完全靠大脑记住这个很厉害, 很聪明的学生真的很聪明, 他当时也是那个跟我喷的一样, 都是Python的那个多大的校队, 然后当他比我要小个大概两三件, 我真的看到他就这样写, 然后呢, 本来他是啊, 那我稍微查查, 稍微稍微叉开了, 就他上课一开始他是呃一直记笔记, 发现跟不上他也跟不上, 他就很急急了以后他就老是捶桌子, 反正这个素质不是太高的, 那我作为当时我是ta, 我就提醒他, 我说你不要砸桌子, 说你怎么回事呢, 他就跟我讲, 他跟不上, 那你就课前看一下, 他说他看看不懂啊, 就说明他大概没有不是最聪明, 看看不懂啊, 那或者说他看了很多时间, 他不愿意再花更多时间, 那我就说你就你就上课不要记笔记, 到后面果然听好吧, 带个字, 反正是一个, 那他最后但是他这个考试成绩是很好的, 那我当时批着他考卷基本上都是满分, 就是其实是很很用功的, 素质有待加强啊, 好吧, 最后就是关于这个总结了, 就是不需要复习的时候再写总结, 每天都写一点吧, 每天写一点, 每天写一点, 考前面就不用写了吧, 这就是大考大玩, 小考小玩不考不完, 这就是这个道理, 这样的话学的很轻松啊, 除非你像我一样100件事情要做, 实在没有时间, 每节课都做个总结, 你要想到更多的事情, 当你真的忙到我这种程度, 那你可以说好, 我不写总结, 那你就要时间要更加用在刀刃上啊, 做更重要的事情, 那这也是可以的好那今天就到这里, 我们下期再见, 拜拜,

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第63讲 如何听一节课
好大家好, 欢迎来到今天的这个讲座, 今天我们来讲如何听一节课啊, 这个大家都很关心啊, 我想讲的呢就三个观点, 第一个预习的重要性, 第二个记笔记的重要性, 第三个做总结的重要性, 三个缺一不可啊, 你三个要是少做一个效果就会差一点, 三个都做效果是最好的, 没有更好, 为什么呢, 经历从何而来呢, 我自己的亲身经历, 还有呢我现在教学生, 我给他们一样的方法, 让他们去试, 结果这三点都做到的人学的就是最好的, 就是这样啊, 说明什么呢, 就说明这个是已经经过这个这个验证好, 你会发现呢这些三个点呢, 很多人一个都没做到啊, 很多人是一个都没做到, 我概括的来说叫做没有预习就不要去听, 不记笔记就不用听, 还有不做总结就白听了, 这三个我分别解释第一个什么叫做没有预习, 就不去听啊, 这是我的原则, 如果我没有预习, 我去听, 我能听懂吗, 或许能听懂, 能听懂一部分, 但能全部听懂吗, 不一定, 而且老师在讲的时候往往会讲一些私货, 对不对, 他会插入一些稍微难一点的, 他一笔带过的啊, 但这个往往是重点, 他可能会讲一些很重要的思路, 但是因为你没有预习过, 所以你前面的东西都跟不上, 刚才讲到重点的时候, 你能不能听懂呢, 听不懂, 还有类似的, 如果我去听一个seminar, 就是听一个讨论班, 这个我一定会预习, 这个预习是什么意思呢, 当然他不是像课一样讨论班, 是比如说主讲人, 他会提前一周发, 他要讲的这个他的某某一个研究项目, 他会发出一篇摘要, 可能还会有他论文的archive的地方, 或者他已经发表的文章往往是archive, 我会怎么做, 我如果去听啊, 无论是线下还是线上, 我一定是先把他的摘要读一遍, 看下是不是感兴趣, 如果感兴趣, 那么下一步把他的文章看一下, 要不要全看呢, 这个我之前讲过怎么去读一篇论文, 对不对, 我就看他的introduction部分, 在我就看他的introduction的部分, 然后我就知道大概他的用意是什么, 接下来我博取他读他的眼里的细节, 会读这个影里的这个命题, 去尝试把音乐给看懂好, 接下来呢我甚至要是论文比较短, 有的时候在论文很短, 就是就是十页左右了, 我就把它全部都读完了, 全部读完, 当然不代表全部都理解啊, 就是像中学时候预习语文课本一样, 那不是每句话都懂他什么意思, 整体大概这个地方写了什么地方写了什么, 大概这边想这篇文章想表达什么意思, 这都能看懂, 那就可以了, 那当然是很多人他去看讨论班, 没有任何准备直接去的, 那怎么可能听得懂对吧, 所以就是这样, 而且你发现预习是相当重要的, 预习里有很多东西本来听不懂都能听懂的, 连讨论班这种就是讲研究的东西都能听懂, 你更不要说听一节课的, 是不是这样, 那预习的话, 这个题材当然很多了, 那么比如说讲义啊, 比如说他这个教材啊, 或者有的老师都会提前准备好一些视频啊, 好那就是关于预习好, 预习的时候自己不用完全看懂, 可以留有一些问题, 这个问题可以在课上的时候提问, 这个也是很这个也是一个细节好, 那么第二点叫做不记笔记, 就不用听什么意思, 但是你听了也没用, 听了也没用啊, 呃我班上不是我班上, 但是反正这门课啊, 我听说有一个学生, 一个一个外国学生啊, 他在高中的时候是搞竞赛的, 那么你可以想象竞赛搞得还不错, 那么他在高中的时候, 肯定成绩都基本上是满分对吧, 基本上就是第一名, 结果学微积分的这个课啊, 当然他是有证明的, 考了一个不及格, 这个事情基本上是无法想象的对吧, 因为他这个肯定有天赋, 肯定可以, 那为什么不行呢, 会不会发现, 因为他上课, 因为他当时他也不用心啊, 然后呢也不记笔记, 他认为这个东西有什么好听的, 这个我肯定会的, 但是呢就不记笔记, 客厅的每次都去作业写没写的, 但是因为他一直在吃以前的老本, 他以前为什么能竞赛, 高考为什么能唱歌能听懂, 因为他都超前都学过了, 但是因为他搞竞赛竞赛大家知道是有范围的, 他参加高中竞赛不会有大学任何知识, 他就没有学, 没有学, 到大学发现这个什么epison delta就搞不懂对吧, 然后他呢就觉得自己很聪明啊, 他也不愿意承认自己失败, 哪怕他发现自己考的不行, 他还是坚决上课呢, 就勉强听一下, 记笔记的, 不记就是用眼睛去看, 其实已经跟不上对吧, 因为毕竟这个大学的还是跟高中的有很大区别, 哪怕是竞赛有很多的这个区别, 很多这种方法啦, 这都不一样, 还有概念类都不一样, 他就不行了, 不行了, 以后呢当然一直不行, 反而被很多上课就可能高中就是没有, 就是比较中等偏上的学生就超过了, 他们就是认真记笔记, 认真记笔记就能学到很多东西, 就是这样, 这里有个细节啊, 关于记笔记的这个篇幅, 你会发现有很多所谓的打引号的, 认真刻苦的同学, 但是往往最后学不好, 就是因为什么他笔记记得太花哨, 花很多时间在记笔记去雕琢这个笔记, 但是没有去理解这个记下来的内容啊, 尤其是比如说学校里面经常有那种很早的, 最早到教室的, 最早做好准备的, 然后做的这个很端正的, 然后一直跟老师有互动的, 还有这个眼睛一直一直盯着盯着老师看着, 这样的人不一定学得好的, 他笔记会记得很好看, 可能很多种颜色, 但是学不好, 为什么, 因为他只不过在重复老师的这个内容, 他并没有真正的去理解, 尤其是数学, 你是要理解的, 是不是, 这代表你这笔记多是没有用的, 当然少更加不行, 所以所以所以所以这个讲究是什么呢, 如果是进度, 这个这个速度很快, 那么最好的办法就是不要记或者记一点点, 记点重点, 然后下课把自己学过的证明默写一遍, 数学课, 这样最好就是当进度很快, 有时候老师讲的非快对吧, 那么你就可以比如拍张照, 拍张照以后回来再自己尝试去默写, 这样一定是下课就默写, 再晚就不行了, 再晚就忘记了好, 那么正常来说速度不会太快对吧, 不会太快的话, 你稍微记一下都不要紧, 但是关键是你不能让自己记的时候, 就大脑不思考, 这个是要锻炼的, 很多人记笔记一开弹这个手开始动就变抄写, 然后就不行, 而且我要特别强调, 尤其是数学课, 你千万不要用这个, 千万不要拿那个那个平板, 那就是不是平板, 拿那个笔记本电脑, 用那个键盘输入, 千万不要输入, 因为已经有大量的研究表明, 你如果是用键盘打, 往往会变成就是记你听到的东西完全一样的话, 你甚至不会去, 就是呃稍微换一下这个意思啊, 同义替换你是直接照搬, 所以就完全的是上一次那个翻译翻译工具一样, 然后就是照抄工具誊誊写工具一样, 但你如果是拿笔写的话, 会稍微好一点, 因为你可以决定它的那个顺序啊, 你会稍微修改一下你的那个措辞, 但是即便这样呢, 很多人写着写着也是会忘记思考, 所以这个是真的是值得锻炼, 很多人可能中学的时候没有感觉到到, 大学好像一下难度上来了, 就更加体会到这个问题, 那这个没有什么窍门的, 这没有什么窍门的, 就是如果自己跟不上, 宁可写的慢一点, 你先跟上, 要想办法先听懂, 那所以这个地方又体现出预习的重要性, 你要预习过的话, 就更容易跟上, 你就更加有时间来记笔记对吧, 就是在能够理解整个课程的, 这个教学内容的情况下, 多记一些笔记啊, 那么记笔记的作用又是什么呢, 记笔记就是让你一个让你过了一周, 过了两周, 甚至过了几个月以后, 到学期末你都能知道你学了什么, 否则你学了什么, 比如说你看了我们的视频, 你一下子看了, 看了40集, 你学到什么, 瞬间懵掉, 忘学了忘忘记了, 你再给我看一遍, 好像有点印象, 就是讲人家会有遗忘, 那你记笔记时候, 至少你知道哦, 我可以直接看笔记, 我不用再看一遍, 40个40个小时的视频, 你说是不是这样就很省很多时间, 然后呢记笔记还有一个就是从心理上, 当你在认真记笔记, 而且你是很明显是刻意的, 有有计划有目的的去记笔记的话, 你会很有参与感啊, 呃就是当当当你不是完全的照抄, 而是有选择性的有方法的记笔记, 你会认为这行变成一种游戏, 就是游戏化, 你可以记, 你认为重要的也可以暂时不计, 待会再记, 所有的都是你决定这种就是游戏化, 游戏化就是一定要有这种自由自在的感觉啊, 一定要有你选择的成分在里面, 就哪怕你学东西很枯燥, 也可以通过这样把它变得有意思啊, 这也是一种寓教于乐的方式, 接下来呃当你记了笔记以后, 你如果要写总结, 你也有东西可以参考, 否则你参考什么东西再去看一遍书吗, 你写的笔记笔记当中就会写很多, 比如说最重要的那些老师讲过的东西, 老师讲肯定不是全讲, 也会挑一些重点, 你从中又能挑出重点中的重点, 或者呢一些你的理解, 或者呢老师, 我前面讲过, 在老师在讲课的时候, 往往会讲一些补充一些这个他的私货, 把这个记下来, 这个最重要, 否则听就是只有听他的课, 才有听别的老师的课, 就没有这种就一定要记下来, 比如说我讲课就会讲很多, 其他老师根本不会讲的东西, 我会加很多这个这个私货, 所以我班上聪明的学生就知道了, 这个时候一定要记下来啊, 就这样好, 那么最后呢就是总结, 我说不做总结就白听了, 意思是你听了听了听了, 预习预习笔记记了吗, 记得好, 你到这样的这个成绩就不会太差, 这肯定是好同学了对吧, 中等偏上没有问题了, 那我班上就会有这样的人啊, 这个人呢也没有很也没有太聪明啊, 但同时呢也没有说笨到不及格, 或者说哈哈极其懒惰, 也没有课呢去听的笔记呢记得, 但是到这里就结束了, 不会再花一点点, 就是课外的时间不会有作业就写作业, 有考试就复习一下, 不会写任何总结的, 这样的同学呢基本上就占到40%左右, 就是比较中等偏上的这些学生啊, 那么对于这类学生呢, 我每次建议都是些总结, 但是大家都不听的, 所以呃那我讲还是要讲对吧, 我认为至少会经常听我讲座的, 至少还是积极向上的, 现在没有太优秀, 至少有方向, 有目标还是可以的, 还是有救的, 那么写总结是怎样的, 我这边我的大纲里面, 我给大家解释一下, 我说的是什么叫自己学过, 说出来也没多少知识, 现在想象你要给一个身边的人, 比如说你的一个亲戚朋友啊, 或者邻居讲一节, 你现在正在学这节课, 比如说你已经学了两个月了, 你想想你去教他, 现在我给你充分多的时间, 你能说得出来你学了多少知识, 我也尝试去录个视频啊, 现在让你去讲, 你可以准备, 你可以参考书, 你能讲得出多少, 大家扪心自问, 其实很少啊, 一般来说是很少, 如果你不写总结很多东西, 哪怕学过当时听懂, 甚至当时觉得很妙的都忘记, 一定是自己写了, 总结以后, 你重新梳理了一遍知识, 按照你自己的方式去理解知识, 去串联知识, 你才可以有自己真正学到的东西, 所以写总结可以认为是学习真正的开始, 前面的过程是一个预言, 而总结是真正的开始, 是自己的学习的开始, 所以这样就可以让你瞬间呢你要有这个意识, 慢慢慢慢这个差别就会差距就会拉开很大, 就能从中等偏上变成很优秀的, 那么很多优秀的学生, 他做这种总结, 他是往往是无意识的, 这就是他们厉害的地方, 他可能以前就成功过了, 所以他就有这样的经验, 比如说当他和其他同学交流的时候, 比如说一起就是当别人有问题问他的时候, 他给他讲了一下, 这就是他的总结的过程对吧, 很多人就是这样愿意跟别人讨论, 这个当然很不错的, 那么这个做总结这一点它的好处在哪里, 我再给大家讲, 就是比如说很多学生对吧, 直接去听一节课, 也甚至预习完了, 听的话都有点呃似懂非懂, 这个时候你自己做一下总结, 发现诶突然就懂了呃, 一般来说时间的比例我认为可以认为是, 我认为可以是一比一, 比如你听一个小时的课, 你整理一个一个小时差不多, 或者大概三比二, 一个半小时的课, 整理一个小时, 你说看上去是浪费时间, 对吧, 别人就学了一倍, 你花了两倍, 其实不是前面一辈, 就前面一辈子的时间, 你大概只能学到30%, 就算多了二三十%吧, 你整理一下可以, 所以你算一下这个边际效益, 第一次是20%对吧, 那么第二次从20%到80%, 变成60%, 所以效益是之前的三倍, 而且你没有这个, 很快你之后你再想要看, 就不能提升到80%对吧, 或者你要花更多的时间, 所以这个时间花的是值得的, 你宁可今天回去对吧, 少看一个小时电视剧, 怎么样对吧, 少玩一小时游戏了, 怎么样对吧, 一个小时大概就这个电视剧嘛, 三集对吧, 玩个游戏嘛估计播不了三盘, 四盘差不多了, 少玩一点没有不要紧, 少看一集, 少晚一点看也不要紧, 因为晚一点看, 到时候看的时候更加开心了对吧, 你晚一点看就成绩搞上去学, 学到了周末的时候看开心, 这是先苦后甜的道理, 好了嗯, 然后我会发现啊, 就是有这个意识愿意去做总结的, 这些同学已经是优秀的人, 就当他有这样的意识, 但他愿意为此而付出努力时, 他已经是变成优秀的, 这就已经是很好的开始了对吧, 好的开始是成功的一半, 就是这样, 完了真是很多人了, 肯定跟他说, 这个方法就从来不是永远都不是, 就是道理我都懂, 但是呢怎么怎么样, 但是呢怎么怎么样, 所以这种凡是这样说的, 我基本上就懂了, 我下次就不跟他讲讲了, 也没有用, 就不讲了好, 那么我就总结一下今天所讲的关于听课呢, 具体的方法呢全都次要的, 就是这三点是我认为最重要的, 因为我作为老师, 我给学生提建议就是这样, 三个点要是都能做到的, 就基本上没有问题, 基本上就是嗯这成绩基本上都是A了, A或者A加了玉玺, 课前先看一遍, 要学什么, 这就是所谓的超前学习, 超级学习, 你不需要完全学, 完全学明白, 就学个大概也可以, 不要完美主义, 刚开始你都能听懂, 你去上课干什么, 还是要上课, 除非你特别优秀, 我可以不上课一回事, 第二点记笔记, 再聪明也得记, 人家聪明的人, 你看他上课不记, 他上课完了以后下课就记, 我真的看到这样的, 我亲眼看到这样的案例, 他上课了以后, 他下课了以后, 他跑到边上, 跑到那个就是有一个外面有个沙发, 就看奋笔技术, 这就很聪明的学生, 也是一个华裔, 真的是奋笔写写字, 那个数字拼了命, 在他怕自己忘记, 你知道吗, 因为他上课他也没有拍照, 完全靠大脑记住这个很厉害, 很聪明的学生真的很聪明, 他当时也是那个跟我喷的一样, 都是Python的那个多大的校队, 然后当他比我要小个大概两三件, 我真的看到他就这样写, 然后呢, 本来他是啊, 那我稍微查查, 稍微稍微叉开了, 就他上课一开始他是呃一直记笔记, 发现跟不上他也跟不上, 他就很急急了以后他就老是捶桌子, 反正这个素质不是太高的, 那我作为当时我是ta, 我就提醒他, 我说你不要砸桌子, 说你怎么回事呢, 他就跟我讲, 他跟不上, 那你就课前看一下, 他说他看看不懂啊, 就说明他大概没有不是最聪明, 看看不懂啊, 那或者说他看了很多时间, 他不愿意再花更多时间, 那我就说你就你就上课不要记笔记, 到后面果然听好吧, 带个字, 反正是一个, 那他最后但是他这个考试成绩是很好的, 那我当时批着他考卷基本上都是满分, 就是其实是很很用功的, 素质有待加强啊, 好吧, 最后就是关于这个总结了, 就是不需要复习的时候再写总结, 每天都写一点吧, 每天写一点, 每天写一点, 考前面就不用写了吧, 这就是大考大玩, 小考小玩不考不完, 这就是这个道理, 这样的话学的很轻松啊, 除非你像我一样100件事情要做, 实在没有时间, 每节课都做个总结, 你要想到更多的事情, 当你真的忙到我这种程度, 那你可以说好, 我不写总结, 那你就要时间要更加用在刀刃上啊, 做更重要的事情, 那这也是可以的好那今天就到这里, 我们下期再见, 拜拜,